【提醒】有了这份开学准备工作清单，心里踏实多了

一是保持室内场所通风换气。各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。二是做好学习和活动场所的清洁消毒。加大每日巡查整治卫生力度，保持室内外环境清洁卫生；校园公共卫生间、公用垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒废弃杂物，避免蚊蝇等病媒生物滋生；还应设置废弃口罩专用垃圾桶（标识明显），应套有塑料袋并加盖，注意及时清理消毒。三是确保学校洗手设施运行正常。备洗手液、肥皂等，配备速干手消毒剂，有条件时可配备感应式手消毒设施。在洗手池旁张贴7步洗手法宣传画。必要时在醒目位置放置免洗手消毒液，以备不能及时用流动水洗手时使用。餐厅、运动、实验室场所应安装充足的洗手设施。四是科学合理使用消毒剂。疫情防控期间应合理使用消毒剂，以清洁为主，预防性消毒为辅，应避免过度消毒。此外，妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。

开学后，要严把校门关，谢绝一切与学校教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员进入校园。每日对进入校园人员进行体温检测、身份确认，体温正常且符合要求方可入校。学生实行错峰有序入校，入校后进行晨检和午检，禁止家长在学校门口停留，分散人流，避免人员密集；放学时，错峰放学，由教师按照本年级放学时间护送学生到学校划定的本班级家长接送点，确保将学生安全交接给家长。所有搭乘校车的人员需测量体温正常才允许乘车。

一是明确学校防控责任。校长是学校落实疫情防控工作的第一责任人，要扎实履行好学校防控传染病的“发现、报告、协助处置”的职责。应成立以校长/党委书记为组长的疫情防控领导小组,学校的各级干部要成为领导小组的组员并职责明确。开学前应做好应对突发疫情的预案，建立临时隔离观察室，做好疫情防控所需的设备与物资的准备。

二是及时应对发现的疫情。对于不明原因发热、干咳、气促的师生，要督促其第一时间佩戴医用外科口罩并转移到预先准备好的临时隔离场所，如果是学生发生以上情况，发现后及时向学校反馈，马上通知家长并同时联系当地卫生疾控部门安排转诊；如果是教职员工，应当立即上报学校负责人，并及时按规定去定点医院就医，尽量避免乘坐公交车、地铁等公共交通工具，前往医院路上和医院内应当全程佩戴医用外科口罩（或其他更高级别的口罩）。对符合其密切接触者判定标准的师生，由卫生健康部门组织开展隔离医学观察。学校疫情报告人要对发热咳嗽师生及其密切接触者等进行专门建册跟踪，对共同生活、学习的一般接触者进行风险告知，如出现发热、干咳等疑似症状时及时就医。学校环境清洁消毒要及时并增加频次，要做好停课预案和补课方案，及时应对可能出现的不同情况。

三是教职员工或学生中如出现新冠肺炎疑似病例，应当立即向辖区疾病预防控制部门报告，并配合相关部门做好密切接触者的管理。

01 进行开学推演

部署演练要求、规范演练操作，对学生入校晨检、午餐配送、午检跟进、体温情况异常处理等场景进行模拟演练，演练的目的是要做到有备无患。

02 做好信息沟通

引导家长配合学校做好学生身体健康状况排查，第一时间向学校反馈学生身体异常信息。学校对不能按时返校上课的学生给予人文关怀，组织开展必要的心理疏导和线上学习辅导。通过细致的工作，建立家校合作联动机制，促进学生的健康成长。

03 引导不同年龄段、不同情况的学生进行自我情绪调适、行为调节。

组织学生了解疫情、了解疫情对人可能造成的身心影响，来帮助学生了解自己的身心反应。对一些数量较小但经受的身心反应比较严重的学生群体，比如疑似病例，甚至可能有经历过隔离、治疗的学生，要做一对一、点对点的工作，做好陪伴和支持，尤其要非常注意去学会倾听。对于极个别情绪状态非常糟糕的，可能要提醒家长和孩子去寻求更加专业的心理帮助。

04 保证课堂教学与居家学习有效衔接。

鉴于线上授课的特点，开学回校后，教师应依据学生情况补全知识清单，建构知识网络，指导学生明晰学科知识体系，明晰知识之间的内在联系。复学后，各备课组不急于上新课，前一两周以复习课为主，要通过思维导图等形式与学生一起梳理学科知识点，查漏补缺，补齐短板。居家线上学习是学习的一种新方式，但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和榜样，学生的学习效果可能会大打折扣。因此，要特别关注学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性相对较弱的学生，防止出现新的学困生。

05 开展“零起点教学”，采用多样教学方式